山行教学反思_部编版山行教学设计一等奖

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╯﹏╰ 山行教学反思1 年组“聚焦课堂”我讲了《山行》一课。通过讲这一课,关于小学诗歌教学我有了新的理解。 小学生学诗歌不必讲诗歌背景,不需要详细分析诗歌内涵。把时间大多用在讲述作...总之,远程教育资源让我们实现了同在一片蓝天下,共享优质教育资源的目的,她正在面向学生,走进课堂,用于教学,成为教师的好帮手,学生的好朋友。 《山行》教学反思 篇5 《中国古代诗歌散...

《山行》教学反思1 由桑志军副教授主持开展的"反思性教学理论在语文教学中的应用——促进语文教师发展的有效途径"课题研究,已经历时近两年了,在我校进行了四次课题活动。承蒙学校...山行教学反思优缺点篇一 再次线上教学时,已无当初的慌乱无措。如果线上教学注定要成为一种常态,在逐渐地摸索之中,我们都应该有自己应对的策略。 线上教学时,学...

语文《山行》的教学反思 篇1 古诗是小学语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;所以对于我们教师...山行教学反思 三年级的学生已经有了一些学习古诗的经验和体会,初步了解了古诗的一些特点,对古诗有了一定的情感倾向。基于这首诗是描写秋景的,课堂上,我立足于让学生通过朗读、借助插图入境悟情,体...

山行教学反思1 要使学生通过学古诗文,既受到文化熏陶感染,又从情感上、思想意识上得到美的体验,这就要引导学生运用多种方法去研究,去感悟。 1.“诗中有画” 古诗教学,要求学生读读...山行教学反思 篇1 古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶...